Actividad 1
1. ¿Para qué aprender historia?
Principalmente para conocer los sucesos pasados que han dado origen a todo lo que nos rodea actualmente, de esta manera nos permita reflexionar las cosas y sucesos presentes en los que vivimos, para así saber tomar alguna decisión en el futuro; que nos sirva como base para el mejoramiento de la sociedad y el entorno en los diferentes aspectos económico, político, social, cultural.
2. ¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
La lectura comentada, cuando se va leyendo el texto y se van emitiendo comentarios respecto a la que se lee; Explicación, al relatar un suceso de una forma que los niños puedan entenderlo, ya que muchas veces los libros contienen conceptos un poco abstractos a su nivel; Cuestionamiento, para retomar algunos datos que permitan al niño considerarlos relevantes y de importancia; Ilustraciones, para centrar ya llamar la atención de los alumnos, principalmente con los de primer grado, que requieren de mayor apoyo visual..
3. ¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica?
Que aún se sigue usando la expresión oral como medio y recurso de la enseñanza histórico, peor de una manera diferente, y que anteriormente se recaía únicamente en el resumen y extenso cuestionario para memorizar; que la memorización no se ha dejado de lado en su totalidad, ya que es necesario memorizar algunos datos (aislados) que permitan tener una visión clara del tema.
La explicación del libro de texto, y que se tiene como recurso para impartirla.
4. ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?
Poco favorable, puesto que la historia en particular no me agrada en su totalidad, a pesar de que en ocasiones se ha tenido una actividad diferente y llamativo no he logrado aplicarla como se debe por el mismo motivo, y por tanto, se tiene un resultado no muy grato como se espera que sea.
5. ¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza – aprendizaje de la historia?
Específicamente para esta asignatura no cuenta con mas que el libro de texto que edita la Secretaria de Educación y libros del Rincón de la misma editorial.
De apoyo a la asignatura, los mapas de Veracruz, México, continentes y planisferio; papel bond en pliegos para la elaboración de láminas, escritos, colage, etc.; y materiales del medio que permitan desarrollar una actividad relacionada con el tema en la obtención de un producto.
6. ¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza – aprendizaje de la historia?
Conocer y ampliar la información de historia con diferentes hechos y sucesos para tener una idea más clara del tema que se va a tratar, puesto que muchas veces no se domina el contenido y existen lagunas de conocimiento que no son posibles de ampliar con los niños en caso de que exista alguna duda, de esta manera no se le encuentra más sentido con el tema para impartirlo.
Conocer mejor las diferentes estrategias de trabajo de esta asignatura, ya que muchas veces se cae en la monotonía de actividades y no se diversifica, y con ello implementarlos continuamente para despertar el interés en los alumnos.
7. ¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana?
En el fortalecimiento de la identidad nacional, regional, cultural y al entendimiento de lo que nos rodea, así como la valoración de lo que se tiene reflexionando los hechos pasados para entender el origen de las cosas que tenemos.
8. ¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula?
Llevando a cabo actividades en las que los alumnos reflexionen los temas y hechos, comparando con lo que existe en su entorno, con sucesos presentes o de aula, de una manera analítica, para poder dar respuesta a las interrogantes que se le presenten.
